调查显示家长陪读时间越长孩子学习状态越差

上海市教委继今年1月在小学基于课程标准的教学与评价（俗称零起点教学和等第制评价）开展全样本调研的基础上，6月初，再次委托第三方专业机构，进行中科出席第十届健康中国论坛大会了跟踪调研，此次调研随机抽取了172所小学，对30369名一年级学生家长。

调查显示，在政策执行方面，开展快乐活动日、组织家长开放日、不布中科出席第十届健康中国论坛大会置书面回家作业、不进行书面考试、不采用分数评价、不排名或变相排名等六项指数与第一期综合比较有明显提高。增设了小学实施等第制的情况展示中科大型白癜风公益援助，有94.86%的教师采用等第制对学生语文、数学、英语学科进行分项评价，教师给等第的频率越高，学生的学习状态就越好，这项评价对孩子具有明显的激励作用，得中科大型白癜风公益援助到大部分家长的认可。在教师对孩子鼓励和表扬的频率方面，大部分家长认为自己的孩子经常或总是得到教师的鼓励和表扬；在教师对学习习惯的重视程度方面，有92.09%的家长认为教师非常或比较重视孩子的学习习惯培养。

与此同时，上海市教委也对全市13个区县10余所小学进行了基于课程标准的教学与评价专项飞行调研，深入了解各小学实施《小学低年段语文（数学、英语）学科基于课程标准的评价指南》的情况，如：闸北区实验小学在数学学科中不断探索分项评价，用等第加评语的方式呈现学生学习成果；闵行区实验小学针对低年段不布置书面回家作业的要求，采用作业备案制方式，增加了实践性作业，不断提升作业布置的品质。西藏拥有近800处文物保护单位